El modelo 1 a 1 en España

Cronograma

Martes 2 | Apertura de la conferencia y foro

Martes 2 | Foro

Miércoles 3 | Cierre del foro
 

Modera:

María Teresa Lugo (IIPE-UNESCO Buenos Aires)

Universidad de La Laguna, España

Manuel Area Moreira

Catedrático de Didáctica y Organización Escolar en la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna (España) en la que imparte la materia de “Tecnología Educativa”. Doctor en Pedagogía (1987) y Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Santiago de Compostela (1982). Dirije el grupo de investigación denominado Laboratorio de Educación y Nuevas Tecnologías.

Foro

Fabiana Milena Moroni - Mié, 03/11/2010 - 13:52

fue un placer escuchar la conferencia de alguien tan comprometido con la temática como es Area Moreira. Siempre esta presente en mi bibliografía de trabajo como docente de TIC en nivel terciario y me resta decir que comparto ampliamente con su enfoque y considero que las políticas educativas nacionales y provinciales deberían reforzar la formación docente publica y privada en TIC, para que el cambio sea posible.

Claudia Noemí Restiffo - Mié, 03/11/2010 - 13:57

Me pareció muy intreresante la exposición, sobre tod para poder discutir con colegas de la institución en la que trabajo que el usar las tecnologías el docnte no pierde su protagonismo, sino que hay un cambio de reol

Katherine Cortez - Mié, 03/11/2010 - 14:08

Es innegable que, dentro de toda la perspectiva que se ha dicho sobre la situación de los países latinoamericanos, creo que la principal causa de implementación son las limitaciones económicas en la mayoría de las instituciones educativas, mi pregunta al Dr. Manuel es ¿cuál sería la forma de empezar con las implementaciones de las TICs? ¿El Referente o Coordinador TIC puede ser opción inicial?
Gracias por su aporte. Saludos a todos!

Rosana Alvarez - Mié, 03/11/2010 - 14:24

Muy interesante el video. Creo que los docentes tenemos que estar y conocer la tecnología para aprender y enseñar en comunidades, construyendo en espacios comunes.
Para ello los docentes debe estar preparados en lo que enseñar con las tics implica no me refiero solo a saber usarlas sino tmbién la posibilidad de generar genuinos espacios de enseñanza, teniendo para ello sustentos didácticos y epistemológicos.

Zulma Gutierrez - Mié, 03/11/2010 - 14:44

ME ENCANTO LA SIMPLEZA Y CLARIDAD CONQUE EXPLICO EL PROFE MANUEL MOREIRA EN ESTA CONFERENCIA..
ESTOY DE ACUERDO CON LO QUE ACOTO EN SU DISCURSO, NO SOLO CON MUCHA TECNOLOGIA SE APRENDE, POR SI SOLA NO HACEN NADA, DEBE HABER CAPACITACION A DOCENTES, TRABAJAR EN CONJUNTO, NO DEBEMOS SER EGOISTAS, SI HACEMOS UN PROYECTO Y SALIO BIEN, COMPARTIRLO E INTERCAMBIARLO, TRABAJAN EN REDES, ACTUALIZARNOS, SON TODOS ITEMS IMPORTANTISIMOS Y QUE A VECES NOS CUESTA MUCHO CONSEGUIRLOS.. ME GUSTARIA INTERCAMBIAR EXPERIENCIAS PARA LLEVAR A CABO EN MI COLEGIO.

Emma Laura Pérez Rojas - Mié, 03/11/2010 - 15:31

Los diez puntos que señaló el Dr. Area están basados en el actual papel del docente, quien nunca deberá dejar de ser curioso y atrevido en la búsqueda de más y mejores formas de aprender, de enseñar y de crear. Sólo así podrá innovar en su tarea diaria y él mismo no tendrá tiempo para caer en el aburrimiento.
Podemos y debemos seguir utilizando las guías de instrucción, pero ahora la meta es integrar dinámicas que nos lleven a crear ambientes divertidos para el aprendizaje, esto nos permitirá tener un mayor acercamiento con los alumnos y mostrarles que el conocimiento no está peleado con una actitud lúdica por parte tanto de los maestros como de los estudiantes.

Alejandra Chachagua - Mié, 03/11/2010 - 16:26

HOY SON MUCHOS LOS DOCENTES QUE ENCUENTRAN EN EL HECHO DE LA AUSENCIA DE TECNOLOGÍAS EN LAS INSTITUCIONES UN PASADIZO SECRETO PARA ESCAPAR A LA CAPACITACIÓN DOCENTE EN RECURSOS TECNOLÓGICOS. PIENSO QUE UNA CAPACITACIÓN POCO CLARA, ES DECIR DESORGANIZADA, DISPERSA Y SÓLO PARA QUIEN ENCUENTRE EL OFRECIMIENTO DE LA MISMA NOS LLEVA A NO ENCONTRAR UN PUNTO DE INFLEXIÓN EN ESTA SITUACIÓN.
UN DOCENTE QUE NO CONOCE SOBRE LOS BENEFICIOS QUE PUEDE OTORGAR EL USO DE DIFERENTES TIC'S NO PUEDE IMPLEMENTAR UN PROYECTO COMO LOS PRESENTADOS CON CONVICCIÓN Y SOBRE TODO PROPUESTAS EDUCATIVAS INNOVADORAS Y PRODUCTIVAS.
EXCELENTE SU DISERTACIÓN MANUEL

Silvana Andrea Carnicero Sanguinetti - Mié, 03/11/2010 - 22:59

Totamente de acuerdo que la falta de recursos tecnológicos hace que muchos docentes tengan la excusa perfecta para no capacitarse en el uso de TIC y que en muchos casos cuando tratan de incluirlas lo hagan sin apreciar realmente su valor y sólo por tratar de hacer lo mismo que otros como si fuera una moda pasajera.

Paola Brazeiro - Mié, 03/11/2010 - 16:48

En Uruguay nos falta mucho camino por recorrer pero ya hemos comenzado el viaje. El entusiamo y el interés que el trabajo con las Nuevas tecnologías despierta en los alumnos es innegable, la cuestión es generar confianza y "ganas" en los docentes. En una de las diapositivas se leía "Formación del profesorado para uso pedagógico de las TICS", creo que es lo que nos está haciendo falta.

Brillante exposición.

Irma Beatriz Della Vedova - Mié, 03/11/2010 - 16:54

Profesor:disfruté su conferencia que me da fuerzas para seguir en el camino que estoy transitando y que muchos de mis colegas se resisten a emprender, fantástico todo lo escuchado, concuerdo plenamente que si nosotros no estamos dispuestos a recorrer estos nuevos caminos, quedaremos aislados. Nuevamente muchas gracias

Armando Osorio Chulin - Mié, 03/11/2010 - 17:38

Muy clara y con visión de futuro la exposición de Moreira, sin lugar a duda algunos de los aspectos primarios para la equidad digital escolarizada, pasa por la disposición de tecnología adecuada en las escuelas y la profesionalización docente. En México también se tiene un recorrido en años similar al de España, aunque se mantienen diferencias substanciales sobre todo en lo referente a política educativa y las visiones de cómo impulsar la apropiación didácticas de las TIC.
Coincido con mi compatriota Michelle Susana, pues es errática la forma en que institucionalmente se pretende la transformación educativa, las reformas emprendidas en la educación básica, son indicativas y de estilo vertical, lo que ha provocado que sean incompletas. Preocupante es que no tengamos acceso a un ancho de banda suficiente para permitir por ejemplo unas quinientas conecciones simultáneas en la secundaria el rezago tecnológico sigue siendo un cuello de botella. Saludos

Leonardo Alberto Monti - Mié, 03/11/2010 - 18:31

Ojo no se confundan, yo en ningún momento me refería a imponer nada. Sólo preguntaba que se puede hacer con los compañeros que se niegan a innovar. La mejor respuesta la he obtenido y es demostrar con buenos ejemplos la utilidad de las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza aprendizaje. Pero esta lejos de mis intenciones algún tipo de práctica autoritaria. Saludos

Silvia Stehniak - Mié, 03/11/2010 - 18:36

Muy interesante la exposición de Manuel Area Moreira, me quedo con esa figura de "El mito de la máquina de enseñar", la web2.0 es una herramienta sensacional para ser utilizada en la escuela, ya que permite que abra sus fronteras al mundo, permite experimentar y utilizar otros modos de expresión del conocimiento.
Ahora bien, creo que es necesario que la llegada de las PC, la PDI, INTERNET a la escuela debe estar acompañada de una fuerte capacitación a los docentes para afrontar este desafio; con los saberes tecnológicos adecuados.

Manuel Area Moreira - Mié, 03/11/2010 - 18:40

Esta es mi última intervención en este foro del Weminar 2010 ya que el mismo ha llegado a su fin.
Lo primero es felicitar a los organizadores de este Seminario Virtual.

En segundo lugar, quiero reiterar mi sincero agradeciento por todos vuestros aportes, por vuestro entusiasmo, y por vuestra actitud positiva e ilusionada hacia la transformación de la escuela. Décadas atrás la meta social de la escuela era dar una alfabetización básica para que los ciudadanos no fueran analfabetos y de este modo pudiera democratizarse la cultura. Ahora toca hacerlo con las TIC. Estamos en tiempos de cambio educativo y social muy relevantes. Hace falta compromiso personal. Y por supuesto, también políticas que faciliten este cambio. Los modelos 1x1 creo que son una oportunidad que no debemos desaprovechar.

Me despido. Un fuerte y cordial saludo desde las Islas Canarias (España).
Sigo con vosotros en el blog Ordenadores en el Aula
http://ordenadoresenelaula.blogspot.com/

manuel

María Teresa Lugo - Mié, 03/11/2010 - 20:13

Gracias Manuel, gracias a todos!!
Ha sido riquísimo el intercambio y esperamos que tanto en el Blog de Ordenadores en el aula como en las lecturas bibliográficas, Manuel nos siga acompañando en esta aventura del conocimiento compartido.
Somos muchos en este WEBINAR.. y esta fuerza nos permite soñar que nos veremos nuevamente en el WEBINAR 2011 !!!!
un cariñoso saludo para todos!!
Teresa

Sandra Colina - Mié, 03/11/2010 - 19:41

Excelente Conferencia! De una forma clara y sencilla se nos han planteados los desafíos de la Escuela 2.0
Capacitar a nuestros alumnos para ser Ciudadanos Activos, Reflexivos, Críticos del S XXI. Sensibilizar al Cuerpo Docente en la utilización de las Tics, comprendiendo que es el Docente quien "carga" de contenidos a los medios tecnológicos, siendo más Guías que dadores del Conocimiento, trabajando en forma interdisciplinaria, fomentando en el alumno una postura Activa frente a la construcción del conocimiento en forma colectiva.
Para mi, también es un orgullo formar parte del Plan Ceibal, presentado como proyecto pionero en nuestra América Latina
Saludos
Sandra Colina

Vanesa Rut Satragno - Mié, 03/11/2010 - 20:23

Hola Soy Vanesa de La pamapa. Es un placer ver y escuchar esta confrenecia y que tan claro explico el Dr. Moreira. comparto los 10 items o ideas para innovar el procesos enseñanza aprendizaje. pero como siempre esto tiene que perdurar en el tiempo y de la mano de los avances tecnologicos.

Laura Olga Tocchetto - Mié, 03/11/2010 - 20:45

Muchas gracias Dr. Area por su exposición.
Coincido en que el trabajo de innovación en las escuelas es lento y con avances y retrocesos, pero lasTICS han venido para quedarse y debemos hacer un esfuerzo por aprender los docentes de otra generación a utilizarlas.
Como dice Ma del Carmen hay que utilizarlas para la multialfabetización. Debemos asumir que todavía estamos en deuda con la alfabetización en una cultura letrada, entonces tenemos que sumar todos los recursos existentes para garantizar el derecho a un alfabetización plena a todos los niños sobre todo a los que están más carenciados, no sea que la deuda con la alfabetización digital no la paguemos nunca.
Muchas gracias por esta oportunidad de intercambiar saberes.

Sandra Fredes - Mié, 03/11/2010 - 21:03

Soy docente de nivel superior en TICS Y LENGUAJE DIGITAL Y AUDIOVISUAL, este video me resultó muy interesante y rico para compartir.Esta explicado de manera simple y entendible para cualquier nivel. Como docente de nivel medio también reconozco que los aparatos no hacen a la eficiencia de una educación con TICS, si lo hace la experiencia y los errores cometidos a lo largo de este extenso proceso de aplicación.
Creo que estamos en el buen camino y agradezco la oportunidad de compartir este intercambio que nos hace sentir que no estamos solos y que sí se puede!!!

Cristina Cantet - Mié, 03/11/2010 - 21:53

No sólo veo muy clara la conferencia, las ideas que presenta el Dr. Area Moreira, sino todos los aportes que ha ido haciendo a medida que respondía a los colegas! Sumando mucho a la conferencia que inició el diálogo.
Creo que los seres humanos buscamos siempre evitar la incertidumbre y pretendemos hacer proyecciones al estilo de: cuánto nos falta?... Cuánto tenemos...? Se podrá...? No se podrá...?
En realdiad, creo que este es un momento para no quedarnos parados, caminar con el objetivo claro, pero sabiendo que ese objetivo/meta puede ir cambiando en cualquier momento, reorientándose según sea la marcha de las cosas, en el mundo, en cada país, en cada escuela.

Cristina Cantet - Mié, 03/11/2010 - 21:57

Debemos ponernos en marcha'con las pocas e inestables certezas que tengamos... y los docentes, las instituciones y el sistema todo se irá poniendo en marcha en la medida que pueda. Los gobiernos deben tener claras estas urgencias, con políticas de estado que se sostengan en el tiempo.
Sé cuán frustrante es trabajar con niños con las necesidades básicas insatisfechas, pero no este ámbito el mejor para cambiar esa situación. Tal vez podamos hacer otras cosas, tal vez podamos cambiar algo también intentando darles estos conocimientos... Insistir en las políticas públicas de equidad! Acá veamos cómo seguir avanzando en este mundo que se largó así, sin pedir permiso.

Ya estoy repasando los conceptos que acabo de ver y leer para compartir con los directivos con los que trabajo como supervisora escolar.
Mil gracias Dr., insisto lo que ha mencionado otra colega más arriba: gracias por su generosidad con todo lo compartido !!
Cristina

Silvana Andrea Carnicero Sanguinetti - Mié, 03/11/2010 - 22:56

Hola a todos:

Empiezo mi comentario agradeciendo la conferencia a Manuel Area Moreira, de quién leí mucho en la Universidad Virtual de Quilmes y realmente admiro. Consideré la conferencia muy interesante y precisa en los puntos que focalizó. Tanto la importancia de entender los modelos 1 a 1 que en general comienzan a ponerse en práctica con los niños más carenciados como forma de disminuir la inequidad social desde el lugar que nos toca como educadores como la importancia de entender que más tecnología no implica mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje fueron parte central de la conferencia y entiendo que estos temas son el centro del debate.

Gabriela Karina Cecchini - Mié, 03/11/2010 - 23:00

Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta esta realidad.
Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso. No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los problemas que se presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la Informática y de la transmisión de información, siendo al mismo tiempo lo más constructivos que sea posible desde el punto de vista metodológico. Excelente su conferencia Profesor.!!! muy clara y precisa. Gracias!

Veronica Enrique - Mié, 03/11/2010 - 23:41

Muchísimas gracias por esta conferencia, Doctor! Realmente me pareció excelente. Me permitió sacarme algunas dudas

Maria Margarita Garcia - Jue, 04/11/2010 - 00:05

Adhiero a todo lo expuesto en la conferencia como claves para el cambio, fundamentalmente lo referido al rol del profesor que es, sin dudas quien con sus decisiones genera las condiciones de un aprendizaje que realmente forme a los estudiantes haciéndolos partícipes de una cultura muy diferente y diría hasta mucho mejor, porque ofrece amplias posibiidades a partir de una tecnología que, políticas de por medio, pueden estar al alcance de todos.

Gladys Estela Fernandez - Jue, 04/11/2010 - 01:31

Manuel: En la actualidad en mi pais, la problemática de la alfabetización digital y el acceso equitativo a las TICs de todos los almnos y las alumnas, y de los profesores, se ha transformado en una tarea en la que el Estado tiene un rol fundamental. De hecho, por primera vez se incluye en la Ley de Educación Nacional, que regula el funcionamiento del sistema educativo un título referido alas Nuevas Tecnologias (LEN: Título VII, Educación, Nuevas Tecnologías y medios de comunicación).Pero como tu expresabas en la conferencia; es necesario pensar tambien en la innovación de las practicas de eseñanza usando esos recursos digitales.