Ha sido muy placentero y provechoso escuchar y ver al Dr. Area Moreira desmitificando los efectos mágicos de la presencia de la tecnología en la educación y aportando claves para el desarrollo de las propuestas educativas que las incluyen, tanto desde el punto de vista de la política institucional, como de las exigencias para los docentes que asuman el desafío.
Rescato prioritariamente la contundencia al decir que más tecnología no redunda necesariamente en mejores propuestas educativas, pues pareciera existir una corriente en ciertos espacios tecnofílicos ligados a la educación que atribuyen superpoderes a cada herramienta nueva que surge, de algún modo se sugiere que la simple interacción con la PC nos transforma en personas más inteligentes y la sola existencia de la Web 2.0 nos hace más productivos, democráticos y generosos.
En este mismo sentido les recomiendo la lectura del http://bit.ly/duryhx también del Dr. Area Moreira.
Saludos desde Mendoza - Argentina.

Muy interante, pero considero que no dijo nada nuevo, que ya no haya oido. Lo que me parece preocupante es que si seguimos escuchando estos discursos, es por que nos estamos atrasando un poco en la implementación de acciones. Eso es lo que siento y me preocupa un poco que eso nos está pasando. Creo que tenemos muy encarnizada o asumida la idea de que los cambios llevan tiempo, y nos tomamos mucho tiempo para cambiar. Me parece en cuanto a la alfabetizción digital tenemos que ir pensando que la innomvación es dinámica y tomar decisiones y acciones con mas dinamismo. No obstante mi impresión personal la exposión del doctor estuvo bien presentada y fue agradable oirlo. La pregunta que me hago y tal vez el doctor me ayude: Por que es tan dificil el cambio? Por que nos dormimos? Gracias sigo participando...

Clarísima y al punto la videoconferencia del Dr. Area Moreira. Conecto con otros aportes: de Sancho y Maggio, que dan pautas de lo que la investigación educativa va generando sobre estas prácticas; y el material de Lugo, con ese minucioso 'estado del arte'. Me lleva a pre-ocuparme por la ineludible responsabilidad del subsistema formador (en el que me desempeño. todas las intervenciones quitan el acento de qué tecnología o cómo hacer con ella; e insistentemente nos llevan a mirarnos en el espejo: ¿qué estamos haciendo para que nuestros futuros docentes y los que ya están en ejercicio se hagan cargo de saber qué posicionamientos teórico-metodológicos, que paradigma se esconde en su práctica? ¿Cómo aprovechar estos vientos de cambio, como el Conectar/Igualdad para hacer las dos transformaciones en una? No dudo de que la clave sigue siendo el propio docente, sus condiciones laborales y su responsabilidad individual, social y política, por supuesto.

Más allá de que los temas que trae son bastante conocidos como dicen algunos compañeros. Quiero rescatar que cuando el prof. presentó Escuela 2.0 hizo particular énfasis en que el plan nacional tomó y respetó las accones y configuraciones que existían ya en las comunidades autónomas.
Tal vez esta es una forma de "acortar tiempos" que es lo que plantea Daniel como preocupación. Preocupación que comparto. Sabemos que los tiempos de la escuela no son los de la tecnologías ni los de otros sistemas como pueden ser los productivos o económicos, esto es a veces un problema, pero creo que otras veces es un pretexto.
Me gustó mucho esta presentación, clara, dinámica, concreta sin adornos.
El cierre de foro va a ser importante
SAludo a todos
AleSantos

María Teresa, Manuel, colegas...
Para quienes tenemos ya bastante camino andado, intentando amigar a las "TIC" con la "Educación" y a los docentes con ellas, reconocemos en Manuel Area Moreira un referente de indiscutida valía y trayectoria, productor incansable de materiales para la reflexión y en análisis que comparte con la generosidad y apertura que lo caracteriza...
Celebro su presencia en este espacio, donde la diversidad se hace presente con toda su fuerza. Habrá quienes no escuchen nada nuevo, otros que escuchen hablar de estos temas por primera vez, otros (entre los que me incluyo) que ordenarán muchas ideas e información dispersa, que por primera vez (al menos que yo conozca) confluye en un mismo espacio y tiempo...este webinar.
Felicitaciones a los organizadores, conferencistas, participantes, expositores de stands virtuales...esto está buenísimo! Seguimos la recorrida!! haciendo camino al andar :-)

Como docentes tenemos claro que debemos cambiar el pensamiento pedagógico y las prácticas didácticas, que no es tarea fácil, pero contamos con todas las herramientas a nuestro alcance para poder innovar, motivar a nuestros alumnos a estudiar, lograr aprendizajes significativos, formar ciudadanos responsables y críticos. Gran parte del éxito de nosotros depende. Gracias una vez mas al Dr. Area Moreira por compartir sus experiencias.

Muy buena la exposición del Dr. Area Moreira. Creo que el proceso hacia un cambio verdadero es muy lento pero sólo en la medida en que el modelo 1 a 1 se mantenga será posible lograrlo. ¿Tal vez debamos de esperar que los nativos digitales nos sustituyan a los inmigrantes?. Mientras tanto pienso que desde siempre con o sin tecnología hemos tratado de cambiar la educación para acompasar a los cambios sociales porque en definitiva ese es el fin último.
Destaco de 2 las IDEAS CLAVES sobre lo que la tecnología puede aportar:
-potenciar la multialfabetización
-usar los recursos de la web 2.0 incluidas las redes sociales.
Si atendemos todo lo que potencialmente ello nos brinda lograremos realizar el cambio de paradigma.

Ha resultado muy interesante las palabras de Manuel Area Moreira, y por sobre todas las cosas desafiante!
Deseo manifestar, que sería recomendable tal vez poder acceder a los slides.
Ya que los mismos contienen información muy valiosa a la hora de replantearse planificaciones, contenidos en fin... para poder compartir con colegas.

Realmente un planteamiento claro y sencillo el del Dr. Area Moreira, destierra cualquier especulación màgica acerca de que no son la panacea para el tema educativo, pero plantea para mi región por lo menos, Argentina,una materia pendiente dede la formación del profesorado y sobre a nivel de cada uno de los actores que conforman instituciones: empezar con el cambio, pero no esperar siempre de afuera todo de lo demàs. El autoaprendizaje, como dice Verónica de Uruguay(Ceibal) es fundamental, pero màs aún lo es el compartirlo y distribuirlo en la red. Quizàs el porquè se tarde tanto, se deba muchas veces, a causas de factores internos al sistema, y descreimientos de años que traemos, lo cierto es que si parte de uno mismo confiamos que puede ser auténtico para replicarlo, de hecho todos los que estamos hoy aquí así lo creemos.

Estoy escuchando al exponente, y realmente se me vienen ideas que no quiero dejar pasar, en cuanto a usar las TIC en la Formación del Profesorado creo que es muy importante, es más, creo que se tendría que haber comenzado por ahí, acá en mi zona neo que se seguirán produciendo profesores con formación cero en TICs, yo estuve curzando la carrera de Historia en el 2008 y en ese momento presenté un trabajo relacionado con el surgimiento de la Sociedad de la Información y las TIC y ni idea tenían de eso, me aprobaron por desconocimiento no por evaluación, existe un 70% de las clases netamente conductistas, ni se plantean el constructivismo, que creo que la web 2.0 es eso. Desde el 2008 estamos intentando instalar el tema y ahora en el 2010 y con las netbooks en la misma escuela todavía no podemos reunir a los docentes, todos trabajan en 2 o tres turnos y en que tiempo van a pensar en la innovación,creo que falta presencia y control real del Estado.

Excelente exposición. Me quedo con su idea acerca del papel fundamental del docente como mediador, como generador de actividades, de desafíos pedagógicos. La presencia de la PC en el aula no supone que el docente debe parapetarse detrás de ella sino "hacerla obedecer" a sus proyectos e intenciones

Excelente la ponencia del profesor Area. Felicitaciones por la claridad con que ha presentado la nueva propuesta de trabajo. Es una verdadera innovación de la enseñanza aprendizaje pero se debe formar a los docentes para tal tarea. Hoy por hoy tenemos docentes que no quieren apartarse del lápiz y el papel, se resisten a los cambios y creo que por respeto al alumnado, a esta nueva generación de la era de la informática el docente debe estar a la altura de las circunstancias para beneficio de sus alumnos y crecimiento personal.

Coincido con otros foristas en la claridad expositiva y en los valiosos slides, muy didácticos, por cierto!!
Aprecio la revalorización que Manuel resalta acerca del rol del profesor y de sus metodologías y enfoques de enseñanza, con respecto a las ideas para generar aprendizajes constructivos, colaborativos y significativos en sus los estudiantes... Lo mismo que para plantear el concepto de multialfabetización.
Felicitaciones y muchas gracias!!
Marcela.

Muy buena la exposiciòn del Prof. Manuel Area Moreira. Muy clara y precisa. La tecnologìa si bien es una herramienta valiosìsima en educaciòn, no mejora por sì misma los aprendizajes, es fundamental aquì el rol del docente como estratega, para lograr dar significatividad a las propuestas. Es necesario y urgente la capacitaciòn de TODOS los docentes en el uso de las TICS como tambièn la provisiòn de los recursos a las instituciones. Como podemos guardar esta conferencia?

Coincido con el Dr Manuel Area Moreira con respecto a planificar la tarea docente teniendo en cuenta las competencias y no los contenidos.
No es fácil esta transición.
Excelente la conferencia

Hola a todos, excelente presentación Dr. Manuel Area Moreira, coincido con lo expresado en que la incorporación de las TIC como elemento innovador es un proceso lento, largo y constante, y que los docentes debemos asumir la responsabilidad de convertirnos en usuario habitual de la web 2.0, cambiar el pensamiento pedagógico, así como nuestras prácticas didácticas.

En tal sentido, esto es posible a través del equipamiento tecnológico acompañado de una formación inicial y continua del docente, y con la incorporación de coordinadores TIC en los centros educativos.

Fantástica la conferencia de Manuel. Muy claro en sus conceptos y me permite en estos momentos generar actividades futuras. Felicitaciones.

La incorpporación de las Tic es un desafío para todo docente siendo éste la figura clave. Sí es largo, lento y debe ser permanente la actualización porque implica un cambio en nuestras prácticas de aula.

Sencillamente claro, espeluznantemente cierto....
No se puede dejar pasar más tiempo. Es necesario comenzar con el cambio para poder educar a estos nuevos niños y jóvenes.
Es común escuchar decir que los alumnos de hoy no pueden retener, no pueden memorizar, no pueden estudiar más de 3 páginas seguidas... etc. Y en realidad es que aún nos cuesta entender que sus capacidades son diferentes. Si probamos darle un teléfono nuevo a un niño, creo que cerca de los diez minutos ya conoce la totalidad de sus funciones, el mío tiene ya tres años, y todavía no sé como se realizan algunas de sus funciones... Nacieron en medio de esta vorágine tecnológica, y no necesitan mucho para comprenderla .... Debemos comenzar a implementar su uso en las prácticas escolares, y así veremos la diferencia.

Muy completa y detallada la charla de este orador.
Muy orgullosa vi el logo del ceibal ya que trabajo en él.
Es muy cierto nuevas tecnologías no quiere decir nuevas pedagogías, es decir deberían serlo pero de pronto los docentes no acompasamos el ritmo de la innovación.
Hemos tratado de ponernos al día con la información pero es tanta que de pronto se nos escapan detalles.
Me encantaría tener una pizarra interactiva donde vi una vez en una página de Chile, no sé si la sabría usar, como el video en portugués 2x2 ..
Sí me ha quedado claro que lo importante es aplicar la tecnología a la par de nuevas pedagogías, las cuales buscamos, recibimos pero debemos incorporar adecuadamente.

Gracias Dr. Manuel Area Moreira por transmitirnos la experiencia española del Modelo 1 a 1 de una forma tan clara y sintética. Este material me será de mucha utilidad para compartirlo con mis alumnos de formación del profesorado de Educación Inicial, en donde estamos analizando y reflexionando sobre el Programa "Conectar Igualdad" que está desarrollando la Presidencia de la Nación en conjunto con el Ministerio de Educación entre otros, destinado a proporcionar una computadora por alumno y por docente de educación secundaria de escuela pública, de educación especial y de Institutos de Formación Docente.
Su aporte nos sirve para comprender los nuevos modelos de enseñanza y de aprendizaje que se perfilan al interior de las instituciones educativas en el contexto de la Sociedad de la Información.
Cálidos saludos desde Argentina!

Hola a todos.
Felicitaciones a Moreira, excelente y muy clara su presentaciòn. Compartimos totalmente que la tecnologìa por si sola no hace a la innovaciòn pedagògica, pero al estar presente en el aula, (ej. ceibal) està "obligando" de alguna manera a docentes que no se sentìan impulsados a utilizarlas. Se necesita tiempo sin duda, pero creo que si logramos actuar colaborativamente, podemos lograr la escuela 2.0 de alumnos autores, creativos y reflexivos. Muy de acuerdo ademàs con cambiar las pràcticas de aula y caminar hacia la metodologìa por proyectos, mirar màs las competencias que los contenidos.
Gracias una vez màs a webinar por esta oportunidad.

Ciao Amici! Motivante la participación del foro, la conferencia a causado el efecto del emergente, cuanto para decir entre pares, y que enriquecedor todo... Mas estrategias colaborativas dicen por ahi !! No olvidemos que son jóvenes del siglo XXI renovemos las practicas....; Moreira habla desde la experiencia, muy rica para América Latina, aplausos para las políticas publicas que profundizan sus presupuestos en busqueda de achicar la brecha digital. Previo, aseguro, que el desafió mas grande es la capacitación, a los que estamos transitando el ahora en el sistema. Tratar de hacer un discurso comun entre las jurisdicciones no sera nada fácil, depende de la voluntad, de no involucrar intereses ajenos, y por sobremanera de la disposición de los participantes a ser flexibles a los formatos; rescatando y rediseñando lo esencial para sus realidades. Gracias Dr Moreira, gracias Webinar2010! ...cuanto aporte quedara!!! Ci stiamo leggendo:
Claudio

Coincido plenamente que el solo hecho de tener tecnologías no implica una mejora. Es necesaria una metodología, un modelo de curriculo integrado y un rol determinado de profesor que genere nuevos aprendizajes, que motive, que medie y donde el alumno sea activo, crítico, comunicativo, constructor de sus propios aprendizajes.
La innovación no depende de las tecnologías sino de quienes conducimos los aprendizajes.
Muy clara la exposición

Las TIC no dejan de ser una herramienta màs para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la escuela. El seguimiento y la evaluaciòn de los proyectos son fundamentales para valorar los logros. y sì, la mucha tecnologìa no es sinònimo de innovaciòn educativa, coincido en no incorporarla solo por hacerlo. El docente se convierte entonces en un facilitador que posibilita en sus alumnos el acceso a la cultura digital, ¿que se requiere? capacitaciòn, actualizaciòn y formaciòn docente en el uso de las TIC, como una alternativa màs para la enseñanza. gracias.

Buenas tardes! coincido en que la TICS por si mismas no van a mejorar los aprendizajes, y tambien en la necesidad de que los docentes podamos contar con capacitaciones como un Profesorado en TICS, y que logremos realizar aprendizajes colaborativos y asi conformar redes sociales de docentes (como lo que plantea el Dr Moreira) para poder asi involucrarnos nosotros en lo que estamos enseñando, es decir aprender aprendiendo, y que esto pueda transcurrir mas alla de las politicas gubernamentales del momento, que logremos mas alla de las ideologias mantener cuestiones importantes para la sociedad y asi podamos crecer y fortalecer nuestra educacion.
Un placer estar aqui, es un abrazo para el alma!
Saludos

Excelente y muy clara la presentación del Dr. Moreira. Creo que si bien tenemos claro que los cambios en la educación implican un proceso lento, es importante que a nivel local, desde nuestras propias instituciones educativas en las que trabajamos, en nuestras localidades, con nuestros pares, el cambio es posible de alcanzar "con pasos de hormigas pero con sueños grandes". Puede ser que todavía seamos pocos los que vemos esta necesidad imperiosa de renovar el pensamiento pedagógico y las prácticas didácticas, sin embargo tengo la esperanza de que no falte mucho para que veamos cambios en nuestras aulas.

Excelente la exposición de Manuel, y tal como nos plantea en su: Manual electrónico "Introducción a la tecnología educativa" nuestros problemas como docentes ante estos desafíos de las TIC refieren, entre otros, a nuestra dificultad para adaptarnos a la rapidez de los cambios, a la cantidad de información, al analfabetismo tecnológico, a las nuevas exigencias formativas y al desajuste en los sistemas de formación.
Mi pregunta:
En el programa de formación del profesorado, ¿deberían ser las TIC consideradas como asignatura, como eje transversal de las demás materias o ambas a la vez?
Gracias, un saludo desde Uruguay

Hola a tod@s
Me gustó la esposición del Dr. Area Moreira, muy dinámica y entendible, creo que aclara un poco el panorama, el cual hasta ahora se presenta con mucha incertidumbre por parte de los docentes, creo que no podemos resolver las cuestiones básicas sociales, como lo presenta una colega y las tecnologías siguen avanzando, no podemos esperar, creo que debemos subir al tren sumar y rescatar, para que no existan brechas entre los que tienen y los que no tienen. Lo vivmos a diario cuando pedimos presentación de trabajos y la carita de aquellos que te dicen "no tengo computadora". Los alumnos deben prepararse para el mundo digital en el que ya vivimos, sigamos colegas, este aprender es infinito, como un camino que no tiene fin.

Excelente pregunta/título de la conferencia de Area Moreira. Nos desafía. La pregunta que haría al expositor es qué conservamos de la pedagogía y de la didáctica ante las formas culturales del sigl
o XXI.

Excelente propuesta del profesor Area Moreira, deja clara la prospectiva del profesor del modelo y de donde se encuentra el centro del debate, en el modelo educativo y no en la tecnología, ubicando nuestro quehacaer como facilitadores del aprendizaje y no como tecnologos. Son evidentes los veinticinco años de experiencia ahora, nos toca a nosotros experimentar en nuestros países.