Hola a todos y a todas!
Les damos la bienvenida al Foro de la Conferencia "El modelo uno a uno en España" que dicta el Dr. Manuel Area Moreira. Este foro estará habilitado durante 48 horas, durante las cuales esperamos un debate fructífero y apasionante.
Quisiera agradecer muy especialmente a Manuel, la generosidad que tuvo al compartir con todos nosotros sus reflexiones sobre el Modelo uno a uno en España. Sus aportes, valiosos y enriquecedores, nos permitirán identificar similitudes y diferencias con las políticas TIC que se están llevando a cabo en la Región.
Manuel Area Moreira es Catedrático de Didáctica y Organización Escolar en la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna (España) Doctor en Pedagogía (1987) y Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Santiago de Compostela (1982).
Los invito a disfrutar de su presentación y a poner en común los distintos puntos de vista que la conferencia les provoca.

Teresa

Hola a todos/as: Muy interesante tu presentación sobre el estado de la cuestión. Es necesario generar nuevas prácticas que acompañen las nuevas posibilidades que la tecnología ofrece y para ello es necesario formar a los docentes,modificar los planteamientos educativos y su concepto como profesional de la enseñanza para el desarrollo de nuevas metodologías que configuren un espacio formativo para ciudadanos con nuevos retos sociales en una realidad en constante cambio que requiere nuevas formas de acercarse al conocimiento y de entender el mismo. Desarrollar en el alumnado el espíritu crítico y reflexivo, no sólo la mera acumulación de conocimientos, requiere la modificación de la propia forma de entender por parte del profesorado su papel en el proceso de enseñanza y aprendizaje.Las prácticas no cambiarán mientras no cambie el pensamiento pedagógico de los docentes y éste es un esfuerzo que nos compromete a todos. Un saludo a todos/as.

Excelente y esclarecedora la charla del Dr. A. Moreira, alguien más a quién leemos y admiramos y estoy muy agradecida de este resumen claro y conciso. Quiero felicitar a Area Moreira por su labor y por sus escritos que recorremos casi a diario los que transitamos este camino. Una pregunta que quizá tiene que ver justamente con lo tecnológico, pero también con la validez de su conferencia: no he podido lograr en este caso, guardar el video o su enlace. ¿Cómo puedo hacerlo, ya que será de muchísima utilidad en mi tarea?. Un saludo muy cordial a Ma. Teresa y al Dr. Area Moreira
Alejandra

Excelente exposición. Es cierto que mucha tecnología no innova la educación. La tecnología es una herramienta necesaria que requiere de un modelo pedagógico que genere un aprendizaje significativo, dejando en claro que lo más importante para la mejora de la calidad educativa es la figura del profesor y el metodo de enseñanza aplicado. La innovación en la escuela implicará un largo camino que necesariamente debemos transitar, apropiándonos de las nuevas formas culturales como expresa ManuelArea Moreira.

Hola a todos nuevamente, interesantisima la ponencia de lo que es la escuela 2.0 en España, pero como bien dijo Manuel ellos tienen 25 años en sus espaldas y nosotros todavía estamos sacándonos los pañales. Creo que esto es importantísimo, comprometernos, informarnos, escuchar, aprender de otros que tienen el camino recorrido, siempre y cuando las políticas educativas nos acompañen , y no nos hagan tomar el camino equivocado por otro tipo de cuestiones que no tienen que ver con la educación...

Realmente: nadie puede trabajar en la enseñanza con lo que no conoce. El problema es de quienes ejercen la docencia y no saben usar una PC. Esa es la primera barrera que debe franquearse y uno de los problemas de los gobiernos educativos y de la gestión escolar. Otro plano está en la formación docente, pero ambos confluyen tarde o temprano, en el aula, ella dentro o fuera de la escuela o en la organización de los tiempos de enseñanza-aprendizaje: en la figura docente. Indudablemente se trata ahora de un nuevo docente,que debe cambiar su ropaje actual por el mono de trabajo; 'arremangarse' y comenzar a aprender informática y usar las tecnologías digitales disponibles, aunque selecione algunas para su uso en la enseñanza, 'arremangarse' para organizar la tarea escolar y seleccionar contenidos y actividades desde otros puntos de vista, con criterios colectivos planeados por el establecimiento. Cambia entonces la dirección, que iría de la escuela al ministerio.

Hola a todos y a todas. Excelente la presentación. Destaco uno de las últimas ideas planteadas: Para poder "enseñar" a los alumnos del Siglo XXI, los docentes debemos "apropiarnos" de esa cultura al igual que ellos. No podemos enseñar lo que no conocemos o manejamos adecuadamente. Esto implica utilizar los recursos que nos brinda hoy la web 2.0 y no quedarnos con lo que aprendemos en un momento determinado. La velocidad en que los recursos que nos brinda la web se vuelven obsoletos, nos impone un cambio en el pensamiento pedagógico, como se ha dicho, y fundamentalmente, una innovación permanente en nuestras prácticas.

Hola a todos/as. Interesante la presentación. Las nuevas tecnologias de la información es un hecho imparable y que reporta importantes y variados beneficios a los que las utilizan es muy cierto, pero me pregunto que ocurre con los sectores que no tienen acceso a este medio, no será mayor la segmentación entre los que tienen acceso y los que no.Un saludo a todos/as.

Estoy muy identificado con los conceptos del Dr. Manuel Area Moreira, sobre todo en el planteo de planificar la tarea docentes teniendo en cuenta el concepto de competencias y no los contenidos. También que el docente debe ingresar en este nuevo modelo para potenciar su actividad. La incorporación de tecnología de forma natural, que permita ser el medio para organizar la tarea docente y a su vez interactuar con otros docentes como insumo enriquecedor.

Muy buena charla.

Hola Manuel, muy buena preentaciòn. Coincido plenamente en su ùltima reflexión en que el proceso es lento, a veces se esperan resultados inmediatos y se hacen juicios de valor sobre la implementaciòn de estos programas desde quienes tienen a cargo las decisiones sociales,las políticas educativas deberìan "sobrevivir" a los gobiernos de turno.
Con respecto al uso de las tics agregarìa que la evaluaciòn continua de los proyectos es fundamental para mejorar su implementaciòn.

En base a la video quisiera reflexionar sobre lo que estamos haciendo dentro del sistema educativo. En primer lugar me planteo el rol del profesorado, porque es desde allí (considero yo) que se deben generar los espacios para que los docentes en formación comprendan esta nueva metodología de enseñar, tal vez, nueva, en cuanto a las posibilidades que existen en la actualidad para que los alumnos se apropien de diferente conocimiento, que ya no es necesaria la trasmisión del docente, sino que la función del docente como bien se dijo es la de posibilitar el acceso a la cultura digital para todos, enseñar a decodificar la información, analizarla, procesarla y sacar propias conclusiones. Pero esto solo se podrá ver reflejado si existe acceso a internet en todas partes, no es solamente el entregar la computadora, las mismas no aportan por sí solas conocimiento y para ello el docente debe estar preparado y entonces vuelvo al punto original, la formación del docente.
Karina

Comparto plenamente la idea de que no es incorporar tecnología por incorporarla, sino que como docentes tenemos que hacer una selección relacionada con la potencialidad que cada herramienta tiene y el marco del curriculum en el que la utilizaremos, es allí cuando yo docente, elijo una herramienta por sobre otra, cuando la misma empieza a tener significado dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Karina

Hola, buen día a todos. Brillante, excelente y clara la conferencia del Dr. Moreira. Coincido que la formación del profesorado requiere de docentes competentes, capaces de innovar en las prácticas de enseñanza mediante la utilización de recursos didácticos digitales. Es necesario una nueva visión de cómo enseñar y aprender, para ello las 10 ideas claves son prioritarias en este proceso innovador.

Comparto lo que refiere el Dr. Area Moreira acerca de la centralidad del docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje, pero reconfigurando su rol a partir de la incorporación de las TICs. Esto se relaciona desde mi punto de vista con algunas cuestiones que tienen que ver con el lugar del poder, tal como menciona la Dra. Dussel en el panel de apertura. Con respecto a los diez puntos que se señalan en la presentación, rescato fundamentalmente la necesidad de que el estudiante establezca una relación más directa con la puesta en práctica de sus conocimientos. También lo que se vincula con repensar las planificaciones "despegándose" de los contenidos por materia, lo que apunta para mí a repensar aspectos epistemológicos y ciertos recortes que pueden resultar arbitrarios, y no necesariamente a una formación basada en competencias. Excelente la apelación final a que los docentes asuman su responsabilidad como formadores de los "ciudadanos del siglo XXI".

Hola Manuel y María, comparto plenamente con tu presentación. Me nace esta Frase de Miguel de Guzmán:" el hombre inteligente del siglo XX, no es el mismo hombre inteligente del siglo XXI". También soy consciente que España es una sociedad con un nivel altamente tecnológico a diferencia de América latina. Resulta mucho más fácil integrar las nuevas tecnologías en ambientes educativos.
Saludos a Todos.

Hola, soy de Argentina. Coincido con Manuel. Cuando escuché la frase "Aprender haciendo" mi mente viajo a las prácticas pedagógicas con las me encuentro en las aulas y pensé, si esta simple frase fuera tenida más en cuenta en las planificaciones docentes quizás no se diagnosticarían tantos problemas de aprendizaje. Poner la mirada en las competencias más que en los contenidos fragmentados y la perspectiva hacia un currículum integrado les permitiría a los docentes ver las altas capacidades que los alumnos pueden poner en juego si las propuestas pedagógicas se lo permitieran. Un currículum integrado le permitiría a los alumnos no sólo construir conocimiento significativo sino también crecer como personas. Creo que aquí aún falta recorrer un largo camino para que este modelo pedagógico se refleje en la práctica. Más allá de la distancia que haya que recorrer valoro enormemente que el camino ya empezó a transitarse.
"Persevera y triunfarás"

Excelente la exposición del dr. Moreira, me gustaría compartirla con otros colegas que desconocen el tema ya que es muy dinámica y clara.

Muy rico el aporte de Manuel Area Moreira. Fundamental para trabajar con el modelo 1 a 1, el tema del aprendizaje en colaboración, entre alumnos, entre alumnos y docentes, y también entre docentes, que en esta instancia somos aprendices. Es uno de los secretos, romper con el trabajo en soledad.
Estela

Hola a tod@s!
Estupenda conferencia sumamente clara y enriquecedora.
Con respecto al tema creo que es fundamental que seamos creativos cuando encaramos una clase, el uso de las nuevas tecnologías, que los alumnos estan acostumbrados a usar, nos va a permitir comunicarnos utilizando una herramienta que a ellos les resulta muy interesante. Todo dependerá de lo hábil que sea el docente; es fundamental que logremos una buena capacitación para lograrlo.

Hola Manuel y colegas: estoy coordinando Plan Ceibal en Uruguay en el nivel Secundario. Me interesaría hacer dos preguntas:

1) en cada centro educativo contamos con un docente Referente (innovador, elegido por la comunidad, motivador). Los docentes del centro solicitan PERMANENTEMENTE capacitación PRESENCIAL. ¿Cómo podemos hacer para transmitirles que el autoaprendizaje es fundamental en estos procesos?

2) En un proyecto tan masivo como lo es Ceibal, ¿lograremos más impacto trabajando con los innovadores y que éstos trabajen con sus pares, o "gastamos" energías en tratar de llegar a todos? ¿qué proceso será más efectivo?

Gracias Manuel!