Gustavo. Primero pregunto què es una plataforma como Sugar, no todos conocemos el alcance de esta y si queres decir con ello que està siendo ocupada poco productivamente por docentes que estamos aprendiendo herramienbtas aisladas todavía, quiero que lo expliques màs. Leíste el Proyecto de San Luis?? ¿Què te pareciò??

Muy buena la elección del poema, ya que verdaderamente estamos en el comienzo de un largo camino por recorrer!Sin prisa, pero sin pausa. Personalmente pienso que este Webinar nos brinda una oportunidad excelente de compartir experiencias e inquietudes entre colegas desde diferentes lugares y puntos de vista. Creo que los cambios en general, generan un poco de confusión ó incertidumbre, hasta que cada uno aclare sus pensamientos y logre ubicarse en este nuevo proceso de llevar a cabo Prácticas de enseñanza-aprendizaje con sus alumnos por medio de las nuevas herramientas aportadas por las TICs. Comparto la importancia de destacar el trabajo en red como parte fundamental del Modelo 1 a 1.Un saludo cordial a todos.

hola! me gusta lo que estoy escuchando y leyendo en esta gran posibilidad que nos brindan de conectarnos para aprender y debatir. Justamente lo que estoy aprendiendo es que el aprendizaje debe ser constante en los docentes para poder orientar el aprendizaje autónomo, criterioso y constante en nuestros alumnos. Que la web nos posibilita compartir con otros...y el compartir es un excelente camino; así como lo es el trabajo en equipo que requiere...me gustó eso de 1a1 no es con la compu sino con el otro; ese otro que puede pensar distinto a mí y eso me enriquece, ese otro que sabe tanto más que yo y entonces me invita a seguir caminando..De eso creo que se trata, de caminar y disfrutar el camino (con piedras y todo). Gracias

Tras la segunda etapa, creo que es necesario el modelo 1 a 1 para asegurar un acceso democrático a las TICs, además de incentivar la búsqueda de nuevas formas de enseñanza y aprendizaje. Con respecto a los obstáculos, en mi opinión los más importantes son dos: nuestros temores, es decir de los docentes, para encarar los nuevos retos; ante eso posiblemente la solución sea investigar y buscar nuevas herramientas para que esos temores disminuyan y finalmente desaparezcan; y nuestra ignorancia en torno a todo lo que podemos hacer a partir del uso de las TICs en el aula, que se traduce en críticas a la política de dotar de notebooks a los alumnos en las escuela; posiblemente una solución a este segundo reto sea instrumentar y difundir espacios como este que nos ayuden a pensar como hacer cada vez más fructiferas las clases.

Antes de emprender el segundo tramo de este viaje, lo que en mí se viene desarrollando a partir de la participación en este Webinar, es una maravillosa sensación de que todo está por hacerse y simultáneamente de que podemos hacerlo. Las posibilidades que se abren a partir del uso de TICs y de la implementación de los modelos 1 a 1 va mucho más allá de lo tecnológico: nos invitan a repensar la educación, a desaprender las estructuras en las que venimos "encorsetados" por décadas, esos "árboles caídos que nos aprisionan", y siguiendo con la metáfora de la poesía de Kavafis, no quedarse ahí y continuar el camino. ¡Qué maravillosa oportunidad para pensar en nuestro papel como educadores, en quiénes son nuestros estudiantes, en cuál es nuestro verdadero norte en este viaje! Mis felicitaciones al equipo de FLACSO por esta inspiradora instalación, y a todos los compañeros que participan en esta travesía. Nos leemos en la próxima parada.

Me gusto mucho la exposición del tema. Concuerdo con ustedes en que instalar la idea en los ambitos educativos de que el modelo 1 a 1 va muy ligado al aprendizaje en red debería ser primordial. Si nosotros no cambiamos la forma de pensar como enseñamos a partir de las nuevas tecnologías, como decía Fabio, el mero reemplazo del libro por la pantalla no significa mucho. Por ende son necesarios estos espacios para intercambias ideas sobre como uilizar mejor las nuevas posibilidades que brindan las TICs. Saludos, me quedo esperando la segunda parte del viaje...

Hola! Contesto por aqui ya que no encontre otra manera en esta oportunidad, jaja. creo que en este tiempo de webinar 2010 me he informado mucho, he aprendido, compartido la experiencia de colegas y me he nutrido con las ponencias y la comunicación de todos. Creo que en esta ocasión me quedo con al idea de que esun aprendizaje en red y no en soledad con la computadora, que la tecnologia del libro no pasa a la pantalla sino que hay que hacer y se pueden lograr muchas cosas significativas desde este otro lugar. Tal vez lo más gratificante es saber que somos muchos los que nos preocupamos y nos ocupamos de esto. Gracias por tod el material qeu nos estan acercando.

Hola equipo del PENT, yo soy ex alumna de Flacso y realmente me da orgullo haber aprendido con ustedes tantas cosas!!!
Los felicito a Fabio Tarasow, Mónica Trech, Gisela Schwartzman, siempre creativos y originales para presentar la ponencia, muy buena!!!
Creo que es clave en el modelo 1 a 1, tener presente lo de aprender "con otros" en red, porque se puede caer en el error que marcaba Fabio ser una tecnología más, como el cuaderno, libro , pizarrón...si no cambiamos el modo de mirar y sentir que la educación está cambiando.

Hola gente, me sorprendieron grata y enormemente. Estaba en un momento de mi vida en el que había llegado a pensar que "sabía" un poco en relación a las TICs y la educación. No me da vergüenza decirlo, aunque sé que no es bueno creerse nada.
En este momento siento que estoy con mi bolsito preparado para salir de viaje hacia Itaca, y realmente deseo que el viaje sea largo.
Nos vemos a la vuelta o nos encontramos allá.

Muy buena la exposición, estoy aprendiendo con la PARTICIPACIÓN y la COLABORACIÓN de todos Uds.
Estas dos acciones es lo que debemos trasmitir a nuestros alumnos y a la sociedad en general y entre todos formaremos una red de conocimientos recíprocos.

hola Gisela!!!! mi profe de UVQ (2001) sigo caminado en este viaje de las TIC parando por los aprendizajes, los contenidos, el currículum, los alumnos y yo como docente del profesorado. Gracias por seguir en las TIC!!
saludos atodos/as

Hola a tod@s!
Bueno, creo que la respuesta a sus preguntas son varias y a la vez una: qué interesante todo!! Como alguna de nuestras compañeras expresa, siento que estoy aprendiendo mucho, abriendo mi cabeza a todo lo que tiene que ver con las TIC en la escuela y me entusiasma la idea de tener en cuenta la enseñanza en red social, ya que sino, como dijo Fabio, sería simplemente cambiar el cuaderno por la máquina y ese no es el objetivo final.
Sigo atenta a lo que sigue mañana. Espero encontrar los "cómo" de todo lo que sugieren, ya que el "para qué" está más que claro para mí. Muchas gracias!!
Patricia

Participación, colaboración y cooperación son las palabras claves de la experiencia de esta conferencia. Es el predicar con los hechos. Es estimulante iniciar un camino con un equipaje ligero que va llenándose de ideas que se pueden plasmar porque el equipo diseñador de la conferencia nos ofrece la metodología y los recursos para hacerlo.
Comparto: Desde el Departamento de Lengua, I.F.D Rivera (Uruguay)creamos un espacio para la interacción de los docentes del nivel primario .Al principio hubo una respuesta aceptable pero después decreció, tal vez- creíamos -que era por la vorágine del año lectivo. Ahora, me doy cuenta de que, previamente, hay que crear instancias más atractivas y sobre todo, trabajar el sustento teórico así como la dimensión psicosubjetiva, y no ir directamente al contenido disciplinar.

el impacto más fuerte de la INSTALACIÓN ha sido pensar que el viaje EN SÍ MISMO TIENE SENTIDO, que construir modos de aprender en red (es decir de aprender CON los otros, más allá de la infraestructura que nos den las máquinas) nos llevará tiempo, nos ofrecerá peripecias y experiencias…
A lo largo de estos días me parece que en los foros fuimos poniendo en escena nuestra “urgencia por llegar” y, el poema nos hace esta invitación a disfrutar del largo viaje que nos enriquecerá por los encuentros que suscitará.
Claramente no se trata del esfuerzo de un náufrago solitario, ni del viaje en un yatecito privado. Si las máquinas (1 a 1!, además) nos hacen ilusionar con que subimos a un crucero, recordemos que vamos a Ítaca, que el camino es complejo, que no es lineal, que los contenidos se dispersan y la sinergia del viaje requiere de los otros, requiere de la red.
Aquí es donde podemos pensar el WEBINAR como un paisaje disponible mientras hacemos el viaje

Hola Mónica, Gisela y Fabio... una alegría encontrarlos nuevamente en este largo viaje que nos permite reflexionar sobre la integración de TIC en prácticas educativas. Coincido con alguno de los comentarios anteriores en que estamos precisamente en el inicio de este camino y lo que más me llama la atención en relación a este tema del "encuentro con el otro" es la posibilidad de ir generando nuevos recorridos, quizás totalmente diferentes de los pensados al principio por nosotros mismos... creo que allí está la posibilidad de ir creciendo y aprendiendo, tanto de las interacciones con los otros, como con las herramientas. Nada más que pensar en el sentido con que fue creada una aplicación como Twitter y en las modificaciones que ha sufrido a partir de las intervenciones de los usuarios. Estaría bueno empezar a pensar estas cuestiones en propuestas especificamente educativas.
Hasta mañana!

Muy bueno el poema, que nos lleva a confirmar el empeño, la busqueda, la vocación, el descubrir lo nuevo pero con aventuras y conocimientos que nos dará requezas en este bello viaje. Por otro lado el aprendizaje en red no es otra cosa que las dos caras de una moneda es enseñar a pensar y aprender a aprender, son complementarias ambas acciones: el alumno podrá aprender si el docente realiza eficazmente el trabajo de enseñar a pensar. Además Fabio Tarasow es muy claro el modelo 1 a 1 no es una compu por cada alumno sino que el modelo ayuda en el espacio en red a que los docentes, alumnos dialoguen en red entre si y lograr un mejor aprendizaje. Muy buena la exposición.

Me parece que este viaje nos llevará a nuevos puertos, donde generaremos nuevos conocimientos, nuevas relaciones con nuestros pares y nuestros alumnos y veremos como vamos cambiando y asimilando nuevas ideas y cambiando otras en el camino.

Trabajar en red es fundamental para el éxito de las prácticas docentes, permite compartir actividades
y el trabajo en conjunto, en uruguay trabajamos con el plan ceibal y el sistema operativo que cuentan las xo permiten compartir actividades y los alumnos se motivan trabajando de esa forma.

Gracias Fabio como siempre por tu claridad. Comparto plenamente el uso de la computadora en la escuela no solo como herramienta de aprendizaje sino como un medio de comunicación con el otro para que se enriquezcan mutuamente, se valoren y desarrollen como individuos sociales que somos.
Me encantó la presentación. El último video no lo pude ver.
Un abrazo a los tres que formaron parte en mi formación en Flacso y seguirán aportandome tantos conocimientos.

El programa uno a uno es sumamente interesante, para ello debemos que planificar el trabajo colaborativo en el que todos aprendemos y hacemos aportes. Lastima que no todas las escuelas podemos acceder a él como es el caso de las escuelas nocturnas.

Muy interesante el prezi, y todo un desafío el aprender a generar aprendizaje "con" las Tics, y no, como se viene haciendo, "de" y "para" las tics.
Además un buen ejemplo de este uso de las tic son ustedes mismos, que entre los 3, han coordinado interactuado para preparar este prezi.

Estoy totalmente de acuerdo con lo expuesto por Fabio Tarasow. El sesgar la mirada de cada alumno y su computadora es justamente; lo que veo en este 1 a 1. Ya que si no lo trabajamos como una red pierde sentido y nos convierte in islas; continentes sin contención.
Gracias por su aclaración y clarida.