Todos hablamos de la "calidad de la educación" y creo que de a poco incorporando las nuevas tecnologías nos vamos acercando, siempre y cuando no quede como una simple inclusión de la máquina, sino que se ponga el énfasis en qué es lo que queremos que los niños aprendan, qué necesitan aprender y cargar con sentido pedagógico nuestras prácticas. Hablamos de los "nativos digitales", sí la gran mayoría de nuestros niños se relacionan con la tecnología de manera eficiente y es común oír decir a los docentes "ellos saben más que nosotros". Probablemente en lo que refiere a tecnología sea así, pero el rol del docente debe tender a rescatar esas habilidades de los niños para transformarlas, mediante su intervención en verdaderas oportunidades para promover aprendizajes significativos.

Para eso el docente debe recibir una preparación (una gran parte de los docentes han sido formados sin la inclusión de las tics como recursos). Ahora debemos adecuarnos a crear en formatos diferentes.

En Uruguay han aparecido nuevos roles docentes como el "Dinamizador Ceibal" cuya función es apoyar a los de docentes dentro de las escuelas y el "Maestro Apoyo Ceibal" que recorre las clases con propuestas diferentes para los niños. Lamentablemente no sucede en todas las escuelas, pero es de esperar que poco a poco se vaya incluyendo para todas.
Saludos

muy interesante el articulo. me quede pensando en cuan importante es aprender las estrategias para poder ofrecer a los estudiantes lo que realmenten necesitan.y conocer los distintos proyectos existentes, significa que la educacion es posible desde diferentes maneras.

Muy buen artículo, interesante toda la información presentada. Conviene seguir reflexionando y difundir las dos dimensiones para la integración de las TIC en la Educación puesto que, como estas van de la mano con el mercado de los computadores y el software, puede llegarse a caer en la tendencia a discriminar a aquellos que no tienen acceso al mismo o que ellos mismos se aíslen. A nivel de formación, conviene también difundir en la masa de los profesores en ejercicio la distinción entre Innovación Educativa y TIC, para que esto no se vea confuso... y también es importante incluir estas reflexiones en los programas de formación de los futuros docentes en todas las áreas pues el uso de las TICs no es exclusivo de ninguna área, mas bien es un elemento integrador.

Con esta exposición queda claro que para que sea posible implementar estos cambios se necesitan múltiples acciones y esfuerzos conjuntos por parte del estado, empresas privadas, directivos, docentes, familias. Es un gran desafío pero no imposible. Cada uno debe poner lo que le corresponde.