Hola Laura cómo estás??? nos conocimos en febrero del 2007 al comienzo de la implementación del Proyecto CEIBAL. Muy claras tus precisiones como siempre. Excelentes tus aportes estoy muy de acuerdo contigo cuando decís que los proyectos son maleables y considero que no hay una única forma de llegar al objetivo. NO hay un único trayecto. Sólo basta revisar las diferentes versiones de la modalidad 1 a1 en los distintos países de América.

Me parece una exposición muy clara y de la misma manera los objetivos para el uso de las TICs. Hay conceptos que se mantienen en las ponencias: la relación docente-alumno-familia, el docente como apoyo, guía, la cooperación docente-alumno o alumno-docente. Son miradas importantes para el cambio.

Gracias por su presentación, hoy tuve porblemas con el INTERNET hast ahora me puedo conectar, espero no sea tarde.

Me gaustaría saber si conoce experiencias en América Latina donde los niños y niñas de escuelas rurales desarrolan esta metodología y si se vinculan en red con las demás escuelas, existe algúna evaluación de costo beneficio. Cómo vinculan la comunidad, padres, madres y jóvenes.
Gracias por sus comentarios, Hernán Torres, Escuela Activa.

Gracias Laura, por tu excelente exposición y el panorama general que trazaste. Me resulta especialmente útil la cuestoión de las 5 "C" para pensar proyectos 1a1. Como objetivo último de un proyecto de implementación, crear comunidad es clave, y también es difícil.

Muy buena y clarísima exposición. Que maravilloso encontrar tanta lucidez!

Acuerdo con la exposición y es necesario que nuestros docentes no tengan ese miedo a perder la autoridad frente a los alumnos que pueden conocer mas de la herramienta tic, ese es el primer paso a dar en este proceso. Hemos visto que las inversiones realizadas en materia de capacitación en tics han sido importantes pero aun asi nuestros docentes siguen utilizando el libro, la fotocopia, la tiza el borrador qe sin dudas lo seguiran utilizando por siempre, pero aun no han aprovechado estas importantes herramientas para mejorar la comunicacion con el alumno qe permita optimizar el proceso de enseñanza. Hay mucho trabajo por adelante, lo importante es que esto se tome como un proceso. Saludos

Muy clara y acertados los conceptos vertidos en relación a la integración de la tecnología en el aula. Lo que yo entiendo de suma importancia es que debemos cambiar la concepción de que el Docente sabe y el alumno aprende. En este aspecto en tecnología el Docente aprende "con" el alumno y a su vez el alumno aprende con el docente y la tecnología es el medio a dos puntas. El Docente guía, facilitador pero con "humildad" pues no lo sabe todo, no es nativo digital como el alumno, debe involucrarse y llegar a considerar la herramienta como invisible, se utiliza en forma natural como cualquier otra herramienta: lápiz, cuaderno,etc.

Muy clara y acertados los conceptos vertidos en relación a la integración de la tecnología en el aula. Lo que yo entiendo de suma importancia es que debemos cambiar la concepción de que el Docente sabe y el alumno aprende. En este aspecto en tecnología el Docente aprende "con" el alumno y a su vez el alumno aprende con el docente y la tecnología es el medio a dos puntas. El Docente guía, facilitador pero con "humildad" pues no lo sabe todo, no es nativo digital como el alumno, debe involucrarse y llegar a considerar la herramienta como invisible, se utiliza en forma natural como cualquier otra herramienta: lápiz, cuaderno,etc.
Gracias por los aportes Lic. Laura Marés

Muy clara y acertados los conceptos vertidos en relación a la integración de la tecnología en el aula. Lo que yo entiendo de suma importancia es que debemos cambiar la concepción de que el Docente sabe y el alumno aprende. En este aspecto en tecnología el Docente aprende "con" el alumno y a su vez el alumno aprende con el docente y la tecnología es el medio a dos puntas. El Docente guía, facilitador pero con "humildad" pues no lo sabe todo, no es nativo digital como el alumno, debe involucrarse y llegar a considerar la herramienta como invisible, se utiliza en forma natural como cualquier otra herramienta: lápiz, cuaderno,etc.
Gracias por los aportes Lic. Laura Marés

Muy buena la exposición. Soy docente de un establecimiento educativo al que le han llegado más de 1700 netbooks. Comparto todo lo dicho por la Licenciada, tiene muy claro lo que pasa en el aula y como ha revolucionado la práctica docente.

Laura apunta a algo que hemos vivido en la implementación de las TIC's en muchas escuelas y que ha desvirtuado la verdadera utilidad de éstas en el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes. En efecto, en Chile, con el apoyo de la Ley SEP (Subvención Escolar Preferencial) se ha contado con recursos extras en escuelas altamente vulnerables; no obstante, en muchas ocasiones estos recursos se han invertido en PC's, Laptops, Pizarras interactivas, sin tener claro el para qué de la inversión. Si no hay claridad en el "para qué" de la compra de estos recursos,difícilmente estaremos apuntando a lo que más importa: mejorar los aprendizajes de nuestros alumnos.

Valoro en esta exposición los principios de análisis en la aplicación del modelo 1 a1, los beneficios de un diseño educativo que promueve un rol docente que facilita aprendizajes, que atiende la complejidad del pensamiento. La escuela se convierte en una comunidad de aprendizaje donde al heterogeneidada es uan riqueza en una cultura que se multiplica.

Muchas gracias por tu ponencia...fue muy clara, concreta y esperanzadora
Me gustó la idea de construir desde, y a pesar de, la incertidumbre

En esta ponencia encontré algunas de las respuestas a mis preguntas sobre los fines educativos. Sin dudas somos protagonistas privilegiados de la historia, viviendo una revolución en la educación. Muchos temores y la incertidumbre a veces no nos permiten accionar claramente pero son estos espacios de comunión entre quienes apostamos a la transformación, los que permiten construir fundamentos potentes para nuestros proyectos.
Un agradecimiento grande a todos ustedes, colegas, por expresar sus opiniones. Y otro a los organizadores de Webinar. Ojalá en una próxima edición se puedan conectar muchos más porque verdaderamente esta es una "experiencia significativa"

Excelente Laura tu presentación. Ya debemos pensarnos como facilitadores en colaboración con nuestros alumnos, donde las tics sean una herramienta compartida. Nos falta algunos elementos para completar las 5 c del efecto sinérgico, en mi caso conectividad, pero este es un paso que no es menor, el estar intercambiando experiencias y saberes. Ahora lo más importante es que nuestro objetivo sea claro siempre y que apunte a crear alumnos que puedan cuestionar, aprender a aprender, colaborar....... Cordialmente seguimos avanzando.

Me pareció muy enriquecedora la presentación. ahora me pregunto ¿cómo comenzamos a realizar trabajos con la incorporación de las Tic sin apoyo directivo? Cómo poder llevar a cabo estas innovaciones si en más de una institución hay oposición a esto.? En algunas d las instituciones en las que he trabajado como proyecto de integrar las tic , me he encontrado sola, sin el apoyo del directivo y por ende con una resistencia entre mis pares, lo que me ha hecho desistir de realizar estos proyectos

lo interersante de la propuesta es la articulación de los diferentes actores sociales del sector educativo, padres, alumnos, docentes.
La integracion de los portales y la inclusión en la conectividad enriquece la información cultural.
Excelente poder escuchar el enfoque sistemico, tema que llega lentamente a la escuela técnica, generando nuevos paradigmas en la educación.
Efectivamente coincido que a medida que se avanza de mejora el plan, el docente lider pero pensaba en los obstaculos que presenta el cierre institucional por parte de equipos directivos que solo colaboran en los planes y proyectos en los que ellos figuran. Ademas de ocultar bajo llave los equipos, cerrar la conectividad, etc.

Felicito a la licenciada Laura M Sierra,fue didáctica y clara su disertación al modelo 1a1

Esta ponencia sí que me resultó útil y enriquecedora, muy fácil de entender y con conceptos ampliamente compartibles. Gracias.

Considero que las diapositivas están elaboradas de una manera clara, precisas y muy concisas sobre la intención de clarificar el uso y la integración de las TICs en el sistema educativo, además que plantea de una manera interesante el como debe repensarse esa integración. Tal vez mi pregunta iría un poco sobre los contextos a los cuales estos proyectos son dirigidos, teniendo en cuenta el grado de interés de todos los entes participantes en estas experiencias. Es decir ¿de que manera por ejemplo este proyecto puede alejarse de las ciudades y acercarse a comunidades menos apartadas, manteniendo siempre su cultura y teniendo en cuenta sus preconceptos, por ejemplo si hablamos de equidad e integracion que pasa con las comunidades indigenas?

Muy interesante las ideas de la Lic. Serra sobre el docente como moderador, clarificador... me está haciendo pensar mi rol desde otro lugar. La idea de la complejidad, de lo sistémico es algo muy actual y que debemos incorporar para mirar la realidad. El cambio actitudinal es posible, pero sin duda, son nuestros miedos los que tenemos que vencer.

muy buena y clara la exposicion de la Lic. Serra. principalmente por la inclusion en estos proyectos la relacion docente-alumno-familia. conlleva a desterrar el temor de para que y como usan los alumnos la computadora.

Laura ha dado una conferencia clarísima en sus conceptos y mirada de la realidad. Las TIC, a muchos docentes les aterra trabajar con ellas porque se siente superados y no se abren al aprendizaje que obtenemos de los mismos alumnos. Ellas manejan sin manual cualquier tecnologia, o no?. Los alumnos se tornan mas creativos y críticos con sus producciones. Ademas ellos mientras trabajan pueden estar haciendo otra actividad. Mi experiencia tambien refuerza las palabras de Andrea en cuanto al comportamiento y accionar del alumno, se reduce la indisciplina, se los ve contentos, y si son alumnos de un contexto vulnerable hasta el uso de las Tic (notebook, por ejemplo) le eleva la autoestima. En la sala de informática es en el único lugar que demoramos para que dejen de trabajar y vuelvan al aula. Gracias Laura.

Laura
es cierto lo que decis de internet y del uso que hacen los adolescentes de la computadora, no es propio de esta tecnología. Pero a veces hasta los que conocemos de esto nos enganchamos, no?
Y me parece que vemos fantasmas hasta donde no los hay... Pero también es cierto, me gustaría saber lo que pensas que los alumnos por ejemplo del secundario, si le damos pautas claras de trabajo a veces están cargando fotos en facebook antes que subir lo que le pedimos. ¿Por qué? ¿ A qué crees vos que se debe , esto??

creo que es importante tener claro para qué y cómo vamos a implementar en la institución y en el aula la inclusión digital, la Prof. Laura Serra nos aportó valiosos elementos para reflexionar y armar nuestro diseño de proyecto 1:1

Me agradó cuando se habla de inclusión genuina, pero... para mejorar, compartir cosas en común, enriquecernos colaborativamente, respetar lo diverso.Todo es construible.
Los docentes, alumnos y familia debemos CAPACITARNOS!

Considero que los portales cumplen un papel importante en lograr interambios entre docentes, capacitarse y encontrar nuevos recursos e ideas para trabajar en el aula, sobre todo por la posibilidad de interactuar con colegas de otros países.
Saludos

Excelente presentación muy clara. Rescato entre otros conceptos la importancia de plantearse por qué y cómo llevar a cabo la implementación de las TIC en las aulas. Otro tema que me parece fundamental es la capacitación docente y directivos a fin que todos logren involucrarse y comprometerse con el proyecto. Gracias por compartir valiosos aportes.

Hol@ a tod@s como dijeron muchos muy clara en la exposición... y sobre todo el dejar atrás el imaginario que nombraba sobre los pre conceptos que se tienen con respecto a los alumnos, o dicho de otro modo lo que harán o los peligros en el caso de la entrega de las computadoras. Me gusto mucho la frase de que hay que cambiar la forma de Aprender a Enseñar y el papel importante que tiene el facilitador.

Laura su exposición es breve pero objetiva, centra los elementos del nuevo paradigma educativo, sobretodo pensarnos diversos en la región y no solo, sino en dinámicas y ritmos también diversos en nuestros países, cada uno de éstos enfrentamos sistemas educativos, que si bien son similares no iguales y de ahí, la riqueza, la propuesta de las tres "C" nos da lleva a pensar en la relación entre ellas y fundamentalmente en los contenidos y la necesidad de capacitarnos día a día, felicitaciones por su objetividad.

Muy claro el planteo realizado y muy puntual los aspectos que deben trabajarse para avanzar en la implementación del modelo 1 a 1. ¡Gracias!

Coincido con los comentarios, excelente exposición. He participado de los cursos de educar desde sus cominezos y empleo los recursos del portal en mis clases. Felicitaciones

Una conferencia muy puntual y esclarecedora acerca del encuadre de trabajo con las nuevas tecnologías, particularmente con el Modelo 1 a 1.
Entre las 5 C se encuentra el tema de la capacitación docente, quisiera saber ¿qué modalidades de capacitación de han diseñado? Conozco las capacitaciones de Educ. ar, y me parecen excelentes, pero cómo cuesta que los docentes se entusiasmen por aprender ¿se habrán pensado instancias en servicio, en horario de trabajo?
Gracias
Estela

Excelente presentación!
Me interesó mucho el concepto del efecto sinérgico de las cinco “C” y tenía una consulta al respecto.
Entiendo que para lograr dicho efecto esos cinco ejes deben trabajarse dentro de un proyecto. Mi pregunta es si sería recomendable priorizar alguno de ellos en un comienzo o en alguna etapa en particular y quienes deberían ser los actores principales para cada “C” en función de lograr esto.
¿Qué experiencias de los portales que agrupa la red han logrado de alguna manera obtener este efecto sinérgico hasta el momento?
Muchísimas gracias x todo.

Excelente presentación! Muy clara y concreta!
Gracias por los aportes!

Hola a todos: muy clara y precisa la exposición de Laura Mares Serra. El docente no debe temer de perder su rol, al contrario en la actualidad debe trabajar para recuperarlo y por ello es necesario que se preocupe y se ocupe de estar a la altura de los cambios y los desafios actuales, y entender que las TIC son una herramienta necesaria para enfrentar los cambios educativos.saludos

Considero que ésta fue una excelente exposición, con claridad en los conceptos, los componentes, aspectos y etapas de los procesos que desarrollan. En ella, me pareció muy acertado que se recalque la necesidad de que haya una planeación centrada en los objetivos educativos, los contenidos y los intereses e intenciones con los que se introducen las TIC como herramientas educativas. Así, con un papel claro de la o el docente, los procesos tienen más sentido, sobre todo para el alumnado. Muchas gracias, Licenciada.

Excelente ponencia de la Lic. Serra. Sin lugar a dudas una línea de reflexión para los que estamos encargados de implementar estos proyectos en las escuelas donde trabajamos.

Coincido con la mayoria de los colegas: muy clara la exposición y la presentación de la Lic Serra. Gracias.
Me gusto mucho la imagen de "las TIC como herramienta", muy significativa.

Me parece muy buena la exposición sobre todo muy clara las explicación de los roles que deben tomar cada uno de los actores en este proyecto.
Está buenísima la idea de la intervención de la familia (padres y hermanos). Algo que me parece interesante para que los mismos alumnos sean multiplicadores en el objetivo del uso de las TICs.
Y por otro lado, nuevamente queda en claro, la necesidad que los docentes cambiemos unas prácticas que nos preparemos y no tengamos miedo a una herramienta com la PC.

Desde Mèxico. Muy buena presentaciòn, coincido en que el papel del docente debe ser como guía y la tecnologìa como apoyo. Pienso que tiene que haber un cambio de paradigma y cerrar lazos, rescatar lo bueno del los modelos tradicionales y adaptarnos a los nuevos modelos, y sí, desde luego, aprender junto con el alumno.

Muy clara y didáctica la presentación. La incorporación de las nuevas tecnologías al aula es una gran materia pendiente en los docentes mas que en los alumnos. tenemos que romper la tradición de la seguridad que nos da eso de "si así está bien, para qué cambiar?" Hay que cambiar!!! en el cambio y la actualización permanente está la mejor manera de actualizarnos. aprendamos de nuestros alumnos a no tener miedo!!!. trabajo en una escuela que no cuenta con computadoras y mucho menos con eso de 1 compu por alumno y por docente, pero igualmente trato de trabajar con los chicos, en sus casas todos tienen acceso a una cuenta de email, bueno así extraescolarmente nos manejamos con las tareas y los tutoriales que vamos desarrollando. en la escuela con el pizarrón y la tiza, en casa con la compu. si los docentes no nos ponemos horizontes los alumnos crecerán siempre.

Muy buenas las diapositivas

Comparto el optimismo basado en el siguiente presupuesto: la tecnología y su desarrollo es una actividad y un producto social y por lo mismo, humano. Desde lo más simple, como el diminuto papel que inventamos para podernos copiar (pastel se llama en Colombia) hasta lo más sofisticado de los dispositivos, buscamos que nuestra actividad se facilite. Si esto suena a cierto, ¿por qué razón la tecnología informática entra tan fácil a las oficinas y bancos pero tarda tanto y se cuestiona en el proceso educativo? Considero que, además de los elementos desplegados por la ponente hay otro adicional. LOS DOCENTES SE SIENTEN DESPLAZADOS (o bajo amenaza de desplazamiento) del papel de "poseedores" del CONOCIMIENTO. ¿Cómo explicar el rechazo de muchos docentes por la utilización de WIKIPEDIA en los trabajos de universitarios? ¿Esa posición coincide con los enemigos de Diderot cuando decide hacer difusión del conocimiento por medio de la ENCICLOPEDIA?